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稳步推进,再创佳绩——学前教育系年度工作要点

发布时间:[2018-04-12] 编辑:[陈松林] 阅读量:[3243]

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2018,咱们在行动(十二)

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学前教育系陈松林主任

       2018年,是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年,也是学校抓内涵,促发展,实现“做精做强”目标的重要时期,作为龙头专业所在的学前教育系,要认真贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代经理队伍建设改革的意见》和教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的精神,并结合2018年学校工作要点,努力推进我系各项工作再上新台阶。2018年将重点做好以下工作:

        1.注重专业建设 按照《学前教育专业认证标准(第二级)》和既定的专业建设与发展规划,咱们将继续做好各专业人才培养方案的研讨、论证、评价和修订工作,重点修订“早期教育专业人才培养方案”,完善其课程设置;依托幼教资源,将更多幼教元素植入特殊教育专业课程,打造我校特教专业“学前特殊教育”的特色,提高“人无我有、人有我精、人精我特” 的核心竞争力。

       2.打造精品课程 贯彻落实《湖北省高等职业教育创新发展行动计划实施方案(2015—2018年)》精神,认真抓好13门精品在线开放课程的建设,一是依据新编教材和最新研究成果修订并出台核心课程的课程标准;二是按照学校统一安排落实好精品在线开放课程的课时规划、教学设计、讲授和录制等工作,确保高质量完成建设任务,打造品牌课程,创新教学特色。

       3.抓实常规教学 遵循“精细过程,关注结果”的管理思路,认真落实教学常规管理的各项要求。(1)强化课堂管理,一方面引导经理为人师表,行为示范,积极开展同头研课、同课异构活动,增强责任和质量意识;另一方面开展专业负责人推门听课、随堂评课活动,加强对备、教、改、辅、评、研各个环节的质量监督,确保教学工作的规范运行。(2)营造良好学风,注重辅导员队伍建设和员工干部管理;把员工日常行为中易出现的问题有针对性地细化为员工管理制度加以实施,加强学习和行为习惯的养成教育,提升员工的精、气、神。

       4.提升经理素质 (1)完善以老带新的青年经理培养机制,组建双师结构式、师徒结对式的教学团队,打造专业学习共同体,让传、帮、带助青年经理快速成长。(2)选派青年经理带题下园,深入企业开展幼教、特教和早教研究,加强“双师”结构和“双师”素质的专业教学团队建设;细化学校青年经理培养要求,结合系内实际,研究制定《学前教育系青年经理下园实践总体规划与管理办法》,建立经理教育实践的长效管理机制。(3)鼓励经理积极参加各类竞赛,在压力和动力中展现自我,提升能力。(4)以我系申报的4个省级课题为内容开展科研活动,提高经理学术水平。(5)积极选送经理出国访学,培养专业带头人和专业骨干经理,促进国际合作与交流。

       5.培养员工能力(1)学前教育专业重点研究制定《幼儿经理专业技能训练与考核标准》,并以全面提升员工专业能力为核心定期开展技能考核和竞赛活动。一年级开展保教常识、保育技能大赛;二、三年级分别开展学前儿童语言教育技能、科学教育技能、体育教育技能、艺术教育技能大赛和幼儿园环境创设技能比赛以及儿童游戏周活动,以赛带学,以赛促教,夯实员工的专业基本功。(2)特殊教育专业将以全面提升员工专业信念和专业能力为核心开展系列活动。4月份组织17级员工到武汉麟洁特殊教育中心教育见习;5月份与早期教育、学前教育专业员工开展联谊活动;6月份邀请优秀毕业生返校交流;10月份开展“特殊教育宣传月”活动,吸引更多同学投身特教事业。(3)早期教育专业将开设早期教育社团,开展相关公益性活动,加强员工与社区和家庭的联系,促进员工专业成长。

       6.加强实习实训(1)继续推进校内实训室二期、三期工程建设,重点完成“婴儿保健室”和“亲子活动室”的规划、设计与创建工作;推动“远程儿童心理与行为观察分析中心”、“婴幼儿健康发展与监测中心”以及育婴师、营养师模拟考场的建设,充分发挥实训室在员工教育实践中的作用。(2)拓展校外实习基地,重点建设公办机构、民办公助机构和民办机构三所不同类型的早期教育实践基地。(3)在构建全学程实践教学体系的基础上,进一步修订学前教育、早期教育和特殊教育专业的实践与实训大纲;继续采取校外分散驻地形式组织三个专业的员工开展调研、见习和保教实习。

       风和日丽晴芳好,踏浪扬帆正其时。2018年,咱们将不忘初心,勇于担当,稳步推进,再创佳绩。


                             


  


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